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当然我作为校长希望所有的孩子都很优秀，这样每个班级都能装空调。相反每个班级都装上了空调，说明我

们整个学校的水平都提高了。这也是我们老师的努力目标。家长听到这里，心里的疑惑释然了。当他们发现校长办公室也没有空调，连风扇都没有2007年一个叫Ted的人宣布接受了这个赌注，他选出了5只基金。赌注从2008年开始到2016年是第9年。Ted选的这5只基金9年的累计收益分别是8.7%，28.3%，62.8%，2.9%，7.5%，平均收益是22%，而同期，标普500指数（它是美国股市最重要的股票指数之一）的累计收益是85.4%。。家长又生疑惑。就问校长，来疯直播这又是为什么?我们其他教师也一样。

无规矩不成(成)方(方)圆，在我们小的

时(時)候，家长会给我们(們)立下各种各(各)样的(的)规矩，例如“吃(吃)饭的时候不(不)能大声喧哗(嘩)，在(在)外面的时候要懂事，长辈面前要懂礼貌”等(等)等(等)，我们小的时候也(也)的的确(確)确(確)是(是)这么(麽)做的，但是现(現)在不知道大家(家)发(發)现没有，人们的(的)综合(合)素质(質)上去了，可是对孩(孩)子(子)的教育却没(沒)抓(抓)严，“熊孩(孩)子”越来越多(多)，造成这种(種)情况出现(現)的原因有很多：独生子(子)家(家)庭(庭)的泛(泛)滥和(和)家长比较忙碌(碌)，忽(忽)视了(了)对孩子的教(教)育！孩(孩)子7岁前可以(以)说是立规(規)矩(矩)是最佳浪费问(問)题：如(如)果是(是)口味问(問)题，那(那)么(麽)就(就)会(會)涉(涉)及到(到)一个问题，就是(是)可(可)能会(會)浪(浪)费。比如(如)这一餐做(做)的米粉(粉)西兰(蘭)花，结果孩子不吃，那么(麽)可(可)能(能)马上要(要)再换种食(食)物。可(可)能给孩子做(做)了面(面)条，孩子(子)不吃，还要再换成米(米)粉孩子就吃(吃)。或者孩(孩)子吃一(一)顿(頓)饭，要(要)准备两(兩)三轮(輪)才能找(找)到(到)适合孩子口味(味)的食物，所(所)以浪费的问题就很难(難)避免。时机(機)了，不然以后再(再)立(立)，可(可)能(能)会(會)让孩子起逆反心理，下面(面)就(就)和(和)小编一起来看看，孩(孩)子7岁(歲)前，家(家)长要(要)给他立下哪4条规矩呢？一旦(旦)触碰可不能(能)惯着了(了)！孩子7岁前，家长(長)要给(給)他立(立)下4条规矩，一(一)旦触碰(碰)不能惯着1、不能偷抢别人的东西(西)：“小时偷针大(大)时偷(偷)金”，不(不)偷不(不)抢别人的东西可以(以)说(說)是(是)做人的基(基)本(本)准(准)则了(了)，小(小)编在上小学(學)的时候，学校(校)附近的(的)小路上总有一群初中来疯直播生在抢落单同学的(的)钱财(財)，还(還)威胁同学们(們)不准(准)告(告)诉(訴)家(家)长和老师，最(最)后有(有)一个同学实在是受(受)不了每天的欺(欺)负了，拿(拿)刀(刀)子对(對)着(著)这(這)群人当中的一个捅了过去(去)，还好没有伤(傷)及要(要)害，最(最)后事情闹(鬧)得很(很)大(大)，肇(肇)事同学都被开除了(了)。

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