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引(引)导教师充(充)分认识(識)“教学(學)知识”与“学科(科)知识”同(同)等重要,教学实践中要积(積)极运(運)用好“关系先于教学(學),兴趣先于方法,学(學)情先(先)下面(面)就让我们来看看这些小(小)学生作(作)文(文)是如何能(能)让人捧(捧)腹(腹)大笑(笑),这(這)十篇够你(你)笑(笑)一年(年)呵(呵)!...................................................................................................................................作(作)文一(一):《全(全)家福(福)》▲同学(學),你的比(比)喻很生动,给你(你)99分!作(作)文(文)二(二):《二(二)十(十)年后(後)的我》▲语(語)文(文)老(老)师评语(語):滚(滾)!!!!!!这(這)个(個)星期你站着上课! 作文三(三):《诗(詩)一首》▲啊!噢!咦(咦)!哎!真是好诗啊!作文四:《倒垃圾(圾)》▲孩子,你这想象力(力)够丰富啊,是不是法制栏目看(看)多(多)了(了)? 作(作)文(文)五:《鱼》▲同学,你好机(機)智啊!!!作文(文)六:《假(假)如我的生(生)命只剩3天》▲老师(師)吐(吐)血三(三)碗后评语:按你(你)这么算来,我已经是个“千年(年)老妖”了(了)...... 作文七(七):《秘密》▲嗯(嗯),还是永远藏在心中(中)吧(吧)。于考纲,具体先于(于)抽象”等(等)策略,使学生学风正视(視)频聊(聊)天多(多)少费(費)用,学力强(強),学(學)法(法)优。 数(數)读成(成)绩令人瞩(矚)目高考一本推进率(率)居(居)全(全)市前列近年来,学(學)校克(克)服生(生)源质量(量)下第八(八)色降等困难,逆(逆)势而上(上),克(克)难奋(奮)进,教(教)育教(教)学质(質)量稳(穩)步(步)提升,高(高)考(考)成绩(績)逐(逐)年攀升。
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