老师很生气，怎么还有(有)那么多(多)人(人)问:我xxx分(分)

，该报哪(哪)个学(學)校(校)、哪个专业(業)?全(全)国(國)3000所高校500个本(本)科专业，拿分数(數)硬套，累死(死)你!本(本)来很简单(單)的事(事)，把职业规划定下来，对(對)应专(專)业就那么两三个，成(成)绩公(公)布后按位次(次)套学校不就完(完)了(了)么(麽)。你(你)却把简(簡)单的(的)问题复杂(雜)化(化)，上(上)来就拿分数硬(硬)套(套)学校和专业(業)!看到儿(兒)子满脸(臉)委屈，我想着(著)还是安慰(慰)孩子(子)要(要)紧(緊)，否则真(真)想(想)怂回去(去)。尤其遇到(到)一些(些)熊(熊)孩子，不管再理智的家长(長)估计(計)都(都)会被(被)气疯。我(我)们经常性(性)说熊(熊)孩子(子)真的不可怕，可(可)怕的(的)是(是)父母还(還)无限(限)制的宠爱，给(給)孩子充当有(有)力(力)的后盾。想(想)告(告)诉(訴)各位家(家)长，如果(果)你(你)家宝(寶)宝身上有这些特征，那(那)么真的是被宠坏了(了)，家长(長)还(還)是尽早教育(育)吧(吧)。醒醒(醒)吧，家(家)长们(們)、学子们(們)，草必客永不丢失地(地)址否(否)则四(四)年后50%以上(上)概(概)率毕业(業)就失(失)业。

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“理(lǐ)想主(zhǔ)义(yì)”有(yǒu)害么(me)？教师(shī)富有教育激情(qíng)是幼稚么？教师职业态度为(wèi)什(shén)么(me)不能(néng)单纯一些？如果他(tā)服从民粹顺应世俗，心(xīn)中只整体效果让人(rén)眼前一(yī)亮，很多朋友都说我家花20万装修出(chū)了(le)30万(wàn)的效果(guǒ)图(tú)。在通风期间也有好多人过来参观、取经，感觉门(mén)槛(kǎn)都快被踩(cǎi)破了。进门是一(yī)条(tiáo)小走廊，左(zuǒ)手边是很有设(shè)计感的玄关墙，下半部(bù)分是收纳玄(xuán)关(guān)柜，玄关柜下面还有十几公分的空间，方便放(fàng)一些替换(huàn)的鞋(xié)子(zi)。有教育之利草必客永不(bù)丢失(shī)地址

而无教育之(zhī)美，他的学(xué)生能(néng)学到什么(me)？教育者(zhě)就应该是(shì)理想主义(yì)者，如果他过于(yú)“现实(shí)”，他教出的(de)学生至多(duō)是精致的市侩。如果“现实”落后庸俗，教师(shī)是不是(shì)也得“尊重现实”？有没有其(qí)他选择？是顺应现实还是改造现(xiàn)实？顺应落后(hòu)的教(jiào)育状态(tài)，并不难，只要装作没看(kàn)到就行(xíng)了。

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