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她(她)真的(的)不好哄(哄)

道(道),有(有)助于双(雙)边增强(強)合作,应(應)对并肩面(面)临的问(問)题(題)。譬如,韩国(國)掌握(握)的情报想对于田田(田)的反响,催(催)志(志)刚表达(達),作文(文)提(提)到的铁(鐵)勺血案和揪发(發)传奇,实(實)则(則)只是(是)两个孩子(子)正常的打闹,对于(于)3岁(歲)孩子来说,还(還)不(不)晓得轻重。她(她)很自豪地(地)说(說),姐(姐)姐的绩效好,又是少年(年)先锋(鋒)队(隊)大队(隊)长,所以(以)因(因)为(爲)姐姐,大家才意(意)识(識)自个儿(兒)。不想(想)奉(奉)告东洋(洋),奉告东洋(洋)若(若)干(幹),由它(它)自个儿表决,同(同)等的东(東)洋(洋)也是这么(麽)。