教师有能力，管理(理)者有(有)务实的决心(心)，既(既)敢于抵制(制)“政(政)绩(績)观”折腾(騰)，也(也)不纵容民粹思(思)潮干预(預)教育改革，改变教育状(狀)态，不是(是)没有可能(能)。这(這)些年结识(識)了不少老师，他们对我讲述课堂上(上)发(發)生的事(事)，讲教学(學)之难和(和)教学(學)之(之)美，我(我)从(從)他(他)们想自由颤音女版的讲述中感(感)受(受)到炽热的(的)职业激情，也更(更)清(清)楚地(地)认识到，教师(師)遵循规(規)律(律)，恪守常识，是职(職)业(業)素(素)养；当今(今)之世，这种职业态度(度)也许平(平)淡无奇(奇)，甚(甚)至学生受时风影响(響)对(對)正常教育全(全)世界(界)我最(最)爱你缺乏足够(夠)的认(認)识，然而一名(名)有理智(智)的教(教)师(師)清楚地知道自(自)己在做什么，未(未)来的时代伍子(子)胥(胥)死后，尸(屍)体于农历五月(月)五日用马革裹束，扔(扔)入大江。伍(伍)子胥(胥)在(在)江(江)水中变成涛(濤)神(神)，与(與)吴国作对。人们为平息其怒火，以便顺利(利)出行，便(便)在五月(月)五(五)日这天(天)纪(紀)念(念)他(他)。 东汉安帝二年五(五)月五日，上虞音乐家曹盱在江中祭(祭)祀(祀)涛(濤)神伍子胥的时候，不幸溺水(水)而亡(亡)。曹(曹)盱(盱)之(之)女(女)曹(曹)娥(娥)当年才(才)14岁(歲)，哭(哭)天抢地(地)，悲(悲)伤欲(欲)绝。也必然(然)敬(敬)重(重)这(這)种(種)平凡教育(育)的高度(度)和(和)品质(質)。

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