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6.質疑聽課法“質疑”即提出疑問。聽課時，有

疑問或是有不懂得地方都可以舉手提出來。這種方法，可以保證聽課者始終集中注意力而“賜”更是將習俗官方和制度化，廣爲傳播。皇帝制作枭羮以賜臣下，意在警示臣子不要像枭那樣不忠不孝，其中也包含了除絕邪惡的用意。意圖雖然是好的，但手段終歸過于殘忍，而且實際上根本不可能達到掃除邪惡的目的，因此這一習俗並未流傳下來。《採藥草》圖題：五日午時蓄采衆藥治病，最效驗。。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。 課後帶孩子這樣複習，比上輔導班還有用！有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和歐美影院理解的深度。